El curs arrenca amb normalitat a Catalunya tot i les protestes de professors en vaga
La consellera Niubó confirma que Educació manté la seva agenda amb els sindicats després del poc seguiment de l'aturada i fa una crida a col·laborar fins a forjar un "gran consens amb tota la comunitat educativa"
Contingut relacionat: Els professors passen de la vaga a la tornada a l'escola a Catalunya: només la segueix un 9,30%
El curs escolar 2026-2027 ha arrencat a Catalunya amb una vaga de docents que ha entorpit el primer dia de classe menys del que s'esperava.
Amb una participació de només el 9,30%, els més de 1,6 milions d'alumnes catalans han tornat a les aules amb normalitat, superant els talls de trànsit de primera hora.
Davant d'aquest escenari, la consellera d'Educació, Esther Niubó, ha celebrat que als centres educatius no s'hagin registrat "incidències significatives", tot i que ha reconegut que "no és l'inici de curs que haurien volgut" i ha lamentat els problemes de mobilitat.
Iolanda Segura (Ustec-Stes) i Laura Gené (CGT) encapçalant la manifestació de docents d'aquest dimarts
Amb tot, ha donat per encarrilat l'inici i ha fet una crida a forjar un "gran consens amb tota la comunitat educativa" —direccions, famílies, sindicats i entitats pedagògiques— per afrontar els que considera els "veritables reptes de fons del sistema en els pròxims deu anys", com l'escola inclusiva, aules d'acollida o la intel·ligència artificial a les classes, i ha recordat que les condicions actuals de les aules són "molt diferents" a les de fa una dècada.
L'agenda es manté
En la compareixença d'aquest migdia per fer balanç de la jornada de protestes, Niubó ha assenyalat que, durant els seus últims contactes, els sindicats li van traslladar que la seva posició era "inamovible" fins a l'assemblea educativa prevista per al pròxim 19 de setembre, data en què decidiran les seves noves reivindicacions.
Esther Niubó Europa Press Barcelona
El Govern, doncs, manté intacta la seva agenda ordinària amb els representants dels treballadors.
La titular d'Educació ha confirmat que la conselleria celebrarà la taula amb els representants sindicals el pròxim 21 de setembre i la taula sectorial del 8 d'octubre.
En l'àmbit de les condicions de treball, la consellera ha insistit que les qüestions salarials dels docents ja tenen "un camí traçat" després dels acords de l'últim any.
Prudència davant els resultats PISA
La normalitat del primer dia de classe ha coincidit amb la publicació de l' informe PISA 2025.
Tot i que les dades brutes situen Catalunya per sobre de la mitjana espanyola i europea, Niubó ha evitat qualsevol indici de triomfalisme a causa de l'error en la mostra que va excloure més del 23% de l'alumnat català, invalidant la seva representativitat tècnica.
"Podríem sortir a celebrar aquests resultats si no haguéssim tingut una taxa d'exclusió tan elevada. Els resultats de Catalunya no són comparables i no sabem què hauria passat si no hagués estat així", ha admès. Ha rebutjat entrar en més valoracions perquè, al seu parer, fer-ho seria fer "política ficció".
Deixant de banda l'anomalia estadística catalana, la consellera ha expressat la seva preocupació per la "tendència generalitzada a la baixa" en el conjunt del sistema educatiu espanyol i internacional.
L'impacte de les pantalles
Per combatre aquesta davallada, especialment significativa en comprensió lectora, Niubó ha situat el focus en l'impacte de la tecnologia.
La consellera ha vinculat les dificultats d'aprenentatge amb l'ús excessiu de pantalles i xarxes socials i ha advertit que la "lectura ràpida i fragmentada" penalitza la capacitat dels joves.
Una persona treballa amb un ordinador
Per això, ha fet una crida a les famílies per recordar que "fora de l'escola també s'ha de millorar".
En l'àmbit estrictament escolar, Educació implantarà mesures restrictives de calat. Entre elles destaca el veto a la intel·ligència artificial, pel qual els alumnes menors de 14 anys tindran prohibit l'ús d'eines d'IA generativa als centres per fer les seves tasques.
Foment de la lectura
A partir d'aquesta edat, la implantació de noves metodologies obligarà que el seu ús estigui estretament mediat pels tutors.
El departament prioritzarà l'exposició oral a classe per garantir que els alumnes comprenen veritablement el que lliuren, i exigirà la verificació obligatòria de les fonts, una pràctica que actualment només realitza el 10% de l'alumnat.
Paral·lelament, Educació obre el debat per recuperar les lectures obligatòries a les escoles; defensa que poden actuar com a referents compartits en una "societat fragmentada". Busca un acord previ amb els centres per reforçar les competències matemàtiques bàsiques i la lectoescriptura durant les hores de gestió autònoma.
